Mapa de proyectos UCV 2022 | UCV
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Santoral: San Eloy
Santoral: San Eloy

Universidad Católica de Valencia

Proyectos UCV 2022

Mapa de proyectos

 
PROYECTO DE COOPERACIÓN EN REQUENA, PERÚ

Título: “Cuidando a la población anciana y más vulnerable de Requena (Perú)”

Duración: 6 Meses

Estancia en terreno: 21 días

Inicio del proyecto: Febrero 2022

Responsable: Jennifer Samper de la Paz

Equipo:

  • Dª Jennifer Samper. PAS UCV. Coordinadora de enfermería de las Clínicas UCV
  • Dra. Dª Mª Teresa Murillo. PDI UCV de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud
  • D. Gonzalo Martínez Castelló. Alumno UCV. 3º de enfermería
  • Dª Nerea Caballero Coloma. Alumna UCV. 3º de enfermería
  • Dª Blanca Lafuente Sabaria. Alumna UCV. 3º de enfermería

Descripción: El proyecto surge respondiendo a una necesidad de cuidado de la población anciana y más vulnerable en el contexto del Convenio Marco de colaboración entre la UCV San Vicente Mártir y el Vicariato Apostólico de Requena (Perú), para mejorar las condiciones de vida de las personas mayores que viven en extrema situación de pobreza, atendiendo los problemas de salud prioritarios con ayuda del personal del Centro médico del Vicariato e instruyendo en el área de salud del adulto en edad avanzada a través de acciones en el ámbito de la promoción de la salud y prevención de la enfermedad.

Se pretende implementar un modelo de atención de enfermería humanitario en entornos empobrecidos, en el que tanto estudiantes de enfermería como personal UCV convivan y actúen desarrollando una labor asistencial comunitaria en los barrios más pobres. Además de potenciar el trabajo multidisciplinar, se incluirá a estudiantes en el proyecto de cooperación internacional fortaleciendo los valores fundamentales como el compromiso personal y comunitario con el desarrollo de los países más desfavorecidos, con la participación, la tolerancia y la solidaridad para generar un cambio en los estilos de vida cuidando y respetando el medio ambiente”.

Vídeo y Galería de fotos

Con el personal asistencial del centro de salud

Valoraciones de salud en los domicilios

Valoración geriátrica integral en los domicilios

Agradecimientos de los ancianos atendidos en sus domicilios para el proyecto de ayuda al adulto mayor de Caritas Past

Charlas de educación para la salud en el barrio de Juan Carlos Mariategui

Juego dinámico de Eps en el colegio de SinchiRoca

PROYECTO DE COOPERACIÓN EN GUATEMALA

Título: Desarrollo de Programas de Evaluación e Intervención en Atención Temprana para la ciudad de Guatemala

Duración: 12 Meses

Estancia en terreno: 14 días

Inicio del proyecto: Octubre 2021

Responsable: Margarita Cañadas Pérez

Equipo:

  • Dra. Dª Margarita Cañadas. PDI UCV de la Facultad de Psicología y Directora del Centro de atención temprana y Escuela infantil La Alquería
  • Dª Mireya Vicente. PAS UCV Terapeuta y maestra de Audición y Lenguaje de la Alquería UCV
  • Dª Virginia Ayuso. PAS UCV Terapeuta Ocupacional de la Alquería
  • Dª Luisa García. Estudiante de Doctorado sobre la Educación Inclusiva de los niños en edad infantil
  • D. Fco. Javier Martínez: Alumno UCV. 2º Terapia Ocupacional

Descripción: La atención temprana son las intervenciones dirigidas a los niños de 0 a 6 años con discapacidad o riesgo en el desarrollo por causas biológicas o psico-sociales. Desde su nacimiento, el niño inicia el aprendizaje de las habilidades cognitivas, motoras, lingüísticas y sociales. Cuando un niño vive una situación vulnerable y sabiendo que los primeros años de vida son cruciales, debemos asegurarnos de que recibe todas las oportunidades de aprendizaje necesarias.

En Guatemala hay un alto porcentaje de niños con discapacidad por circunstancias de vulnerabilidad extrema como la pobreza. Los servicios son pocos y no todos tienen acceso a ellos, con profesionales sin cualificación para atenderles y con escasa disponibilidad económica en las familias que hace más compleja la aceptación de la discapacidad.

El proyecto surge ante la necesidad actual de formación y cualificación técnica de docentes y profesionales en el ámbito de la atención temprana. La falta de profesionales que puedan realizar una detección e intervención precoz, aumenta los casos de niños con discapacidad a largo plazo. No hay especialistas en el ámbito de la discapacidad, y a pesar de los esfuerzos por detectar a la población susceptible de atención, faltan herramientas de evaluación, diagnóstico e intervención. Con este proyecto se pretende capacitar a profesionales en el ámbito de la evaluación y la intervención en Atención Temprana para mejorar los resultados en el desarrollo de los niños de 0 a 6 años en la ciudad de Guatemala y la calidad de vida de sus familias.

Galería de fotos

Impartiendo formación a docentes de educación infantil de Guatemala

Actividades de evaluación a niños en la casa de Acogida de la Asociación Hope for Tomorrow

Actividades de evaluación a niños en la casa de Acogida de la Asociación Hope for Tomorrow

Sesiones de formación a educadoras de la casa de acogida

Actividades de apoyo en escuela infantil

Equipo de voluntarios junto a las profesoras y directivos de la Asociación Hope for Tomorrow

PROYECTO DE COOPERACIÓN EN EL LÍBANO

Título: Senderismo inclusivo en el Líbano

Duración: 12 Meses

Estancia en terreno: 8 días

Inicio del proyecto: Octubre 2021

Responsable: Laura Jiménez Monteagudo Equipo:

  • Dra. Dª Laura Jiménez. PDI UCV de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
  • Dr. D. Pablo Vidal. PDI UCV de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
  • Dr. D. Víctor Sánchez. PDI UCV de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
  • Dr. D. Héctor Esteve. PDI UCV de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

 

Descripción: Desde el año 2010 la UCV apostó con el deporte adaptado en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el deporte con la adquisición de materiales para dicho fin. Entre otros se adquirieron 2 sillas de montaña Joëlette para la inclusión de personas con movilidad reducida en el medio natural. Desde aquel momento, y con la pertinente formación recibida, todos los años hemos realizado varios cursos de formación para estudiantes, profesores, etc…, así como salidas solidarias al medio natural para hacer posible por un lado la

sensibilización de la sociedad hacia esta realidad, y por otro, la inclusión de personas con discapacidad en la actividad física y el deporte.

En estos últimos años, la imagen de trabajo equipo y solidaridad que ha generado este proyecto inclusivo, parece que se ha convertido en parte del sueño que todos tenemos en la UCV…” hacer posible la inclusión para todos y todas”.

A raíz del “1er Congreso Internacional de Deportes de Montaña” organizado desde la Facultad, se establecieron lazos con la Asociación Libanesa de Senderismo (LMTA) y la Notre Dame University del Líbano(NDU), realizando a partir ahí distintas colaboraciones con el grupo de investigación Deportes de Montaña: Salud, Inclusión y Sociedad. Desde estas dos instituciones y de la ONG Arc and Ciel nos solicitaron Realizar en el Líbano formación sobre las Sillas de montaña Joëlette para personas con discapacidad y/o con problemas de movilidad en comunidades rurales de las montañas libanesas.

Por tanto nuestro Proyecto consistirá en realizar una formación teórico –práctica sobre el manejo de la silla Joëlette y las claves para su impacto socioeconómico en los lugares que logren su implantación. Se realizarían 2 cursos en días completos, uno en el Sur del país y otro en el norte, agrupando la participación de responsables, emprendedores y autoridades de varios espacios protegidos libaneses:

  • Ehden
  • Tannourine
  • Jabal Mousa
  • Arz Chouf
  • Maison de la forêt, cerca de Saïda
  • Parc Arc en Ciel Taanayel (Bekaa)

Los Objetivos del proyecto son:

1. Posibilitar la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad libanesa a través del senderismo inclusivo con la silla de montaña Joëlette.

2. Aportar formación para el manejo autónomo de la silla Joëlette y en la sensibilización del montañismo adaptado.

3. Ayudar a las comunidades rurales más desfavorecidas del Líbano en un desarrollo socioeconómico más sostenible.

4. Contribuir al turismo sostenible de montaña en el Líbano

Galería de fotos

Primera Formación de silla de montaña en Tannourine Cedar Nature Reserve.

Pasajeros y familias de la primera ruta inclusiva en los montes del Líbano

Participantes de la primera ruta inclusiva en Tannourine

El equipo de Ángela disfrutando de la ruta

Segunda ruta en el Shouf Nature Reserve tras la formación en el sur del país

Momento final de entrega de certificados tras la formación en el Líbano

PROYECTO DE COOPERACIÓN EN NEPAL

Título: Proyecto de educación, atención sanitaria, agua y saneamiento, infraestructuras, y telecomunicaciones de la comunidad del valle de Solukhumbu.

Duración: 8 Meses

Estancia en terreno: 25 días

Inicio del proyecto: 17 de julio

Responsable: Mª Teresa Murillo Llorente

Equipo:

  • Dra. Dª Mª Teresa Murillo. PDI UCV de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud
  • D. Santiago de Hevia. PAS UCV Técnico de la oficina de Cooperación al Desarrollo
  • Dr. D. Javier Pérez Bou. PDI UCV de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Sociales
  • Dª. Marta Domingo Simó. Alumni UCV en el grado de Pedagogía y Magisterio
  • Dª. Elena Pérez Del Campo. Alumna UCV. 4º Trabajo y Educación Social
  • Dª. Sara Moltó Domínguez. Alumni UCV máster integridad cutánea
  • Dª. Alba Pérez Camacho. Alumni UCV en el grado de Medicina
  • D. Javier Lázaro Mora. Alumni UCV en el grado de Biotecnología

Descripción: El proyecto de cooperación internacional de la UCV aborda cinco líneas de actuación: Salud, Agua y saneamiento, Educación, Infraestructuras y Telecomunicaciones.

En primer lugar, se ofrecerá apoyo en el centro de salud local y se atenderán de forma personalizada los problemas de salud de los habitantes del valle mediante una clínica móvil, visitándolos en sus propios domicilios y colaborando con el Centro de salud local. El propósito principal de la campaña sanitaria es la alfabetización sanitaria de la población local, aumentando sus conocimientos, habilidades y destrezas en temas de salud. En concreto, se realizarán intervenciones de Educación para la Salud en aspectos de higiene básica, nutrición, primeros auxilios, prevención de patologías crónicas y consumo seguro de agua.? Se desarrollará un proyecto de investigación que ha obtenido un dictamen favorable del Comité de Ética e Investigación (CEI) de la UCV “Estudio de la situación de salud de la Comunidad del Valle de Solukhumbu de Nepal” concretamente se realizará un diagnóstico de la salud de la comunidad y una valoración nutricional de los niños de 1º a 5º de primaria matriculados en la escuela. El proyecto cuenta con el aval de la Asociación Española de Enfermería Pediátrica y la ONG Escuela Sherpa.

En segundo lugar, se encuentra el estudio y análisis del agua potable consumida por la población local, realizando una recogida de datos ambientales sobre las viviendas, fuentes de abastecimiento, eliminación de residuos y contaminación.?

La tercera acción de este proyecto de cooperación internacional será una campaña educativa en la escuela, que consistirá en clases de inglés y de comprensión oral, escrita y lectora, actividades, juegos y dinámicas enfocadas a la transmisión de valores que dignifiquen a la persona. Todo ello, con el objetivo de garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

En cuarto lugar, entre las acciones solidarias de la UCV en el Valle de Solukhumbu también se encuentra la rehabilitación de infraestructuras. Actividades de rehabilitación de la mencionada escuela y de acondicionamiento de la casa de acogida que alojará a los futuros cooperantes desplazados a este valle nepalí. ?

Finalmente, la quinta acción del proyecto incluye la implementación y actualización de soporte tecnológico que permita disponer al menos de una zona comunitaria de acceso a internet, para lo que se creará una red a través de tecnología 4G y dejando prevista conexión por fibra o a través de satélite.

De igual modo, el equipo de la UCV llevará a cabo otras acciones en Solukhumbu: intervención holística con las familias; distribución de medicinas, material escolar y de alimentación saludable

Vídeo y Galería de fotos

Equipo de cooperantes para el proyecto en Nepal

Alumnos de la Escuela Sherpa en el inicio del día

Equipo de educación impartiendo clases de inglés a los alumnos de la Escuela

Equipo de salud realizando el diagnóstico de la comunidad

Valoracio´n nutricional de los niños de 1º a 5º de primaria

Trabajo para la comunidad. Rehabilitación de infraestructuras

PROYECTO TFM EN BRASIL SOBRE EL ODS 3: SALUD Y BIENESTAR

Convocatoria para estudiantes de Ayudas TFG-TFM Cooperación y Desarrollo Sostenible 21-22

Título: Reconocimiento de emociones en el campo de la salud y el bienestar.

Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

Duración: 8 meses

Inicio del proyecto: Marzo 2022

Lugar: Valencia

Alumno: Paloma Mundi Ricós

Profesor/Tutor: Dra. Dª María del Carmen Moret Tatay

Grado: Máster en Psicología Jurídica

Descripción: Este trabajo pertenece al objetivo 3 del ODS (Objetivos para desarrollo sostenible): Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. El trabajo consiste en el estudio del reconocimiento de caras a través de la implementación de software libre para este fin. El rostro expresa una cantidad enorme de emociones y poder reconocerlas sería muy beneficioso en diferentes ámbitos, por ejemplo, triaje en hospitales o abordar el reconocimiento de emociones a nivel internacional. De poder transferir esta implementación a la sociedad, diferentes agentes y estructuras podrían implementar las actuales herramientas, mejorando la calidad de datos de registro (e.g., mejor medida de un programa de entrenamiento en el reconocimiento de emociones en TEA).

PROYECTO TFG EN VALENCIA SOBRE EL ODS 3: SALUD Y BIENESTAR

Convocatoria para estudiantes de Ayudas TFG-TFM Cooperación y Desarrollo Sostenible 21-22

Título: Implementación de un bot para la detección del deterioro cognitivo leve (DCL).

Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

Duración: 5 meses

Inicio del proyecto: Enero 2022

Lugar: Valencia

Alumno: Minerva del Río Carmona

Profesor/Tutor: Dra. Dª María del Carmen Moret Tatay

Grado: Psicología

Descripción: El estado cognitivo de muchos de nuestros adultos mayores, después de las medidas implementadas durante el brote de COVID-19, se ha visto negativamente afectado. Esto ha producido también un enorme cambio en el trabajo de los profesionales sanitarios. La tecnología nos da las herramientas necesarias para desarrollar formas de apoyo en muchos ámbitos profesionales. Por ello se plantea el desarrollo de un asistente virtual (AV) como herramienta innovadora en la detección de deterioro cognitivo en sus etapas más tempranas mediante el control de los sesgos de género y problemas en la adopción de la propia AV, para encontrar los mejores predictores o biomarcadores del deterioro cognitivo leve en el lenguaje espontáneo. Esto no supondría la sustitución de los profesionales sanitarios que trabajan en este campo, si no más bien un apoyo o complemento a sus actuales métodos.

Se buscará también analizar las posibles barreras a la adopción de dicha herramienta y evaluar la validez ecológica.

Este proyecto se centra en marcadores concretos del lenguaje espontáneo: análisis léxico (tamaño del vocabulario y repetición léxica), análisis semántico (especificidad del léxico) integración del discurso y morfología (complejidad sintáctica y uso de la voz pasiva) y análisis de la pragmática (prosodia y pausas).

Este proyecto se centra en el ODS número 3: Salud y bienestar. En el desarrollo de este proyecto se espera integrar varias técnicas, herramientas y perspectivas procedentes de las disciplinas de la tecnología, ingeniería y salud, con la finalidad de proporcionar a los profesionales de la salud un método de apoyo para poder realizar un diagnóstico temprano.

PROYECTO TFG EN VALENCIA SOBRE EL ODS 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD

Convocatoria para estudiantes de Ayudas TFG-TFM Cooperación y Desarrollo Sostenible 21-22

Título: Elaboración de un vídeo de sensibilización para alumnos de la Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación de la UCV sobre la realización de las Practicas Curriculares Internacionales en Chirikyacu.

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

Duración: 21 días

Inicio del proyecto: Marzo 2022

Lugar: Valencia

Alumnas: Elena Pérez del Campo y Beatriz Beltrán Monreal

Profesor/Tutor: Dr. D. Luis Die Olmos

Grado: Educación Social

Descripción: Dada nuestra experiencia personal en distintos voluntariados de la UCV y en las Prácticas Curriculares Internacionales de la titulación de Educación Social, consideramos necesario elaborar un material de sensibilización que pueda ser utilizado por la Facultad en los años sucesivos. Pensamos que este material puede ser un video documental que no solo cumpla con los requisitos del Trabajo de Fin de Grado si no que motive a los alumnos explicándoles las características y los aprendizajes asociados a estas Prácticas Curriculares Internacionales. Finalmente, este vídeo creemos que puede ser útil a la Universidad para presentar la titulación de Educación Social, y, en definitiva, para atraer nuevos alumnos.

PROYECTO TFG EN COSTA RICA SOBRE EL ODS 14: VIDA SUBMARINA

Convocatoria para estudiantes de Ayudas TFG-TFM Cooperación y Desarrollo Sostenible 21-22

Título: Estudios de acidificación, nutrientes y floraciones algales nocivas en aguas costeras, y microplásticos en playas, de costa rica

Objetivo 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos

Duración: 3 meses

Inicio del proyecto: Febrero 2022

Lugar: Costa Rica

Alumno: Marina Monzó López

Profesor/Tutor: Dra Dª Ana Mª Hernández Martínez

Grado: Ciencias del Mar y Biotecnología

Descripción: El objetivo de este proyecto es continuar estudios de acidificación, FANs y nutrientes en el caribe y pacífico de costa rica, así como de microplásticos en playas, y divulgar sus resultados mediante la red REMARCO.

La red REMARCO es la «Red de Investigación de Estresores Marinos – Costeros en Latinoamérica y el Caribe» es una red voluntaria de investigación interdisciplinaria, sin fines de lucro, que emplea técnicas nucleares e isotópicas para uso pacífico, para el abordaje de problemas ambientales de los ecosistemas marino-costeros de Latinoamérica y el Caribe. Se apoya en el trabajo integrado entre científicos y comunicadores de los distintos países que la conforman para lograr la transferencia efectiva de los resultados de investigaciones científicas a los tomadores de decisiones y a las comunidades afectadas por la contaminación química y de microplásticos, las floraciones algales nocivas y los cambios acelerados en la acidificación oceánica. De este modo, la Red pretende contribuir a la definición de políticas públicas hacia la solución integral de estos problemas, y al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas 14: Vida Submarina (hasta el 2030), entre otros.

PROYECTO TFG EN VALENCIA SOBRE EL ODS 14: VIDA SUBMARINA

Convocatoria para estudiantes de Ayudas TFG-TFM

Cooperación y Desarrollo Sostenible 21-22

Título: Estudio de genes biomarcadores de contaminación por cafeína en el medio marino en Mytilus edulis y su impacto en la fisiología reproductiva de moluscos bivalvos

Objetivo 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos

Duración: 4 meses

Inicio del proyecto: Marzo 2022

Lugar: Valencia

Alumno: Álvaro González Cid

Profesor/Tutor: Dr. D. Pablo J. Sanchís Grado: Ciencias del Mar y Biotecnología

Descripción: El proyecto consiste en llevar a cabo un experimento con mejillones (M. edulis) en condiciones controladas, concretamente con un grupo control y tres grupos con distintas dosis de cafeína. Se estudiará el cambio de expresión génica de a) genes biomarcadores generales (gst, hsp70…) b) genes biomarcadores potencialmente específicos de la contaminación por cafeína (receptores de dopamina) y c) genes reproductivos (cox, vtg). Unos resultados positivos permitirían detectar una contaminación por cafeína rápidamente en el medio marino a través de una especie centinela (el mejillón), conocer el impacto en la reproducción de moluscos bivalvos (como fuente de recursos) y establecer una base para futuros estudios en los que se experimente con organismos superiores para conocer el impacto de la ingesta de la cafeína a nivel de expresión génica.