Presentación

Objetivos

1. Descubrir las claves de la tardomodernidad y sus contradicciones. En particular, nos detendremos en el análisis y contraste entre la cultura tecnocientífica y el emotivismo (que se manifiesta tanto en la polarización de la cultura woke como en la hipersensibilidad de la llamada "generación de cristal"), el pesimismo existencialista, el positivismo cientificista y la posverdad.
2. Describir el proceso de emancipación frente a lo natural que ha conducido al subjetivismo contemporáneo y a la cultura queer.
3. Reflexionar a propósito de los anhelos personales de sentido, realización y plenitud, así como sobre las realizaciones humanas que permiten una vida lograda. En particular, sobre el amor, la libertad y la vocación profesional.
4. Avanzar propuestas para la humanización de las relaciones entre los miembros de la comunidad universitaria.
5. Discernir los contenidos, habilidades y competencias que, desde nuestras asignaturas, podemos trabajar en favor de la incorporación de una antropología adecuada en el proceso de maduración personal de nuestros alumnos.

Metodología

Contenidos

• Claves de la cultura contemporánea

• Emotivismo, polarización política y cultura woke
• Tecnologización, rutinización y desencanto. ¿Protagonistas o prisioneros del progreso? Preguntemos a ChatGpt
• Existencialismo, subjetivismo y angustia psicosocial. La salud mental de la llamada "generación de cristal)
• La posverdad y sus repercusiones (no leo y no comprendo… entonces opino)
• Positivismo. (Pensamiento empírico y political correctness)

• El subjetivismo como resultado del proceso "emancipador" que subyace a la cultura occidental. ¿Un camino por desandar?
• Los nuevos dualismos (teorías queer y transhumanistas) frente a una antropología adecuada.

• Sexo, género e identidad

• Las raíces de la pregunta antropológica

• El problema de la libertad

• Libertad, indiferencia y telos de la vida personal
• Descripciones "pobres" de la libertad.
• Los requisitos de la libertad y cómo se conquista.
• Los límites que enmarcan una libertad real.
• Las relaciones con los demás

• Persona y Estado. Cohesión y pertenencia. Liberalismo y socialismo.
• La responsabilidad hacia el otro como deber infinito, ¿anterior y más fundamental que el conocimiento o que el cultivo del propio ser?
• Los grandes olvidados (y así nos va): los radicales de sociabilidad y las virtudes sociales.

• La experiencia de la pérdida y la amenaza de la muerte ¿motivo de parálisis o acicate para una vida plena?

• La triste paradoja de buscar lo que no queremos y anhelar lo que no buscamos. La urgente tarea de aprender a priorizar
• El amor como telos. La benevolencia
• La realización personal y el sentido. A la búsqueda de un "por qué" que nos permita caminar sobre cualquier "como"

Curriculum Profesor