Presentación

El Curso de inglés para la internacionalización del PAS nivel básico (A1/A2) surge de la necesidad del Personal de Administración y Servicios (PAS) de conseguir un nivel de entendimiento con los alumnos extranjeros de la Universidad que en algún momento de su experiencia académica recurren a Secretaría General.

Objetivos

• Objetivos generales

1. Reading: comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales y detalles relevantes en textos escritos breves de estructura sencilla y clara, en un registro formal o neutro. Estos textos se referirán a asuntos de la vida cotidiana.

2. Listening: comprender el sentido general, la información esencial y los puntos principales de textos orales breves, claros y sencillos, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, radio, etc.), y articulados a una velocidad lenta, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado.

3. Writing: escribir textos breves de estructura sencilla, en un registro neutro, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación más elementales. Estos textos se referirán a asuntos de la vida cotidiana.

4. Speaking: producir textos orales breves, tanto en la comunicación cara a cara como por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro, y comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos, y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.

• Objetivos específicos

1. Reading: comprender instrucciones, indicaciones e información básica en letreros y carteles en calles, tiendas, restaurantes, medios de transporte y otros servicios y lugares públicos.

2. Reading: comprender, en notas personales y anuncios públicos, mensajes breves que contengan información, instrucciones e indicaciones relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana.

3. Reading: comprender correspondencia personal breve y sencilla.

4. Reading: comprender información esencial y localizar información específica en folletos ilustrados y otro material informativo como prospectos, menús, listados y horarios.

5. Listening: comprender lo que se le dice en transacciones y gestiones sencillas, siempre que pueda pedir confirmación; por ejemplo, en un restaurante, etc.

6. Listening: comprender la información esencial y los puntos principales de lo que se le dice en conversaciones en las que participa, siempre que pueda pedir confirmación.

7. Writing: escribir sobre aspectos cotidianos de su entorno, por ejemplo, sobre personas, lugares, una experiencia de estudio o de trabajo. Escribir descripciones muy breves y básicas de hechos, actividades pasadas y experiencias personales.

8. Speaking: comunicarse en tareas simples y rutinarias que requieran un intercambio simple de información en relación a asuntos rutinarios o familiares de trabajo y tiempo libre.

9. Speaking: utilizar fórmulas de cortesía sencillas y cotidianas para saludar y dirigirse a las personas.

10. Speaking: realizar invitaciones y sugerencias y responder a las que se hacen; disculparse y responder a las disculpas que se presentan.

11. Speaking: expresar lo que gusta y lo que no gusta.

12. Speaking: responder a preguntas y afirmaciones sencillas durante una entrevista. Pedir y dar información personal.

Metodología

Se trata de un curso eminentemente práctico e interactivo. Las sesiones se centrarán en la escucha, repetición y memorización de estructuras básicas y pequeños fragmentos de diálogos y monólogos (habilidades expresivas) que versen sobre cuestiones generales, así como en la ejercitación de la escucha y lectura comprensiva (habilidades receptivas).

Evaluación

• Evaluación diagnóstica: detección de necesidades y asignación de grupos de trabajo.
• Evaluación formativa: cada módulo incluirá una prueba escrita u oral.
• Evaluación final: prueba escrita/oral que comprende los contenidos del curso.

Contenidos

GRAMMAR: Present simple & Past simple; this/that, these/those; possessives; There is/are; Frequency adverbs: sometimes, usually, always, often, hardly ever & never; Modifiers: quite, not very, really & very; Have/Has got.

VOCABULARY: Greetings (countries & nationalities); objects; tourist places; daily routines & jobs; hobbies; the time; household routines.

HOW TO: Introduce people; make requests; talk about activities; talk about routines; ask for information; show you don’t understand; describe personality; talk about your family; make arrangements; show interest.

Curriculum Profesor

Verónica Alarcón:

• Licenciada en Comunicación (UV, 2007); Máster en Traducción (UV, 2016); CAP (UV, 2009); Posgrado Español LE y Segunda Lengua (UV & Instituto Cervantes, 2010); Capacitación para la enseñanza en inglés (UPV, 2014); Capacitación para la enseñanza en valenciano (UCV, 2014).
• Doctoranda en Lenguas, Literaturas y Culturas, y sus Aplicaciones (UV, 2024).
• Nivel de inglés C2 Proficiency Cambridge (2014).
• Profesora inglés UCV (2014) y Coordinadora departamento de inglés del Instituto de Lenguas desde 2017.
• Profesora de español como lengua extranjera y como segunda lengua certificada por Instituto Cervantes (EEUU 2011-2013)
• Profesora de inglés como lengua extranjera certificada por Cambridge (2014).
• Formadora de profesorado en metodologías docentes en inglés.