Presentación

Cada año volvemos a revisar las guías docentes para adaptarlas y mejorarlas de forma continua. Este curso trabajará sobre las guías que los asistentes quieran revisar o, en su caso, diseñar de cero si se trata de una titulación de nueva implantación. Se realiza a final de curso para poder planificar, sobre lo hecho en el curso precedente, el trabajo del próximo introduciendo mejoras.

 La guía docente es un documento esencial porque es la matriz de la planificación de nuestro trabajo y, además, supone un compromiso público con los alumnos que cursan la asignatura.

El diseño y revisión de las guías se encomienda a los profesores, que no siempre tienen una sensación de dominio sobre cada uno de los aspectos que se integran en ella, y surgen dudas sobre qué posibilidades reales de modificación se puede introducir, dado que toda guía tiene un referente que es la memoria de verificación de la titulación a la que pertenece. Este curso pretende acompañar en esta importante tarea.

Objetivos

• Comprender la coherencia interna (entre todos los elementos implicados) y externa (con los demás elementos del título) de la guía docente.
• Aprender a diseñar guías docentes en coherencia a las orientaciones de la legislación universitaria y las orientaciones de la ANECA
• Realizar un acompañamiento al profesorado para que afronte con garantías el diseño de las guías que se les encomienda y por lo tanto a facilitar su práctica posterior.

Metodología

Contenidos

• El diseño de las guías docentes: elementos y dinámica sistémica entre ellos:
  • Competencias.
  • Resultados de aprendizaje
  • Sistemas de Evaluación
  • Instrumentos de calificación
  • Metodología
  • Cálculo de ECTS
  • Contenidos
• La coherencia interna y el alineamiento entre todos los elementos del currículum universitario.

Curriculum Profesor

Miguel Ángel Jiménez

Doctor en Pedagogía. Director de Educa-Acción, Servicio de Formación Continua de la UCV. Autor de varios libros sobre metodologías docentes y diseño curricular por competencias.