Presentación
¿Cómo nos ayudan las historias a aprender y a participar? La actividad “Pequeñas historias, grandes aprendizajes: cuentos inclusivos desde la neuroeducación” es un taller participativo de cuentos inclusivos con un enfoque interdisciplinar, diseñado y dinamizado por alumnado universitario de 3º del Grado en Maestro en Educación Infantil. El alumnado de 5 años del centro educativo La Purísima de Alzira participará en un circuito de rincones de narración y exploración.
Objetivos:
Diseñar y dinamizar cuentos inclusivos integrando aportaciones de la neuroeducación, la psicología del desarrollo y las metodologías activas. Despertar la curiosidad y el interés por las historias, favoreciendo la atención, la emoción y el aprendizaje mediante el juego y la exploración. Estimular la comprensión narrativa, la expresión oral y la iniciación a la lectura y la escritura mediante experiencias lúdicas, sensoriales y manipulativas. Promover la accesibilidad y la participación de todos los niños y niñas, incorporando apoyos y diferentes formas de interacción, comunicación y expresión. Aplicar de forma interdisciplinar los aprendizajes universitarios, acercando los conocimientos de la investigación y la innovación educativa a contextos reales de Educación Infantil.
Contenidos y desarrollo:
La actividad se plantea como una experiencia interdisciplinar en la que el alumnado universitario del Grado en Maestro en Educación Infantil diseñará y dinamizará cuentos inclusivos a partir de los aprendizajes adquiridos en las asignaturas de Atención al Alumnado con NEAE, Lengua Escrita en la Educación Infantil, Didáctica e Innovación Educativa y Psicología del Desarrollo y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
A través de un circuito de rincones de narración, juego y exploración, los niños participarán en experiencias con cuentos, personajes y materiales visuales, sensoriales y manipulativos que favorecerán la comprensión narrativa, la expresión oral, la interacción y el acercamiento inicial a la lectura y la escritura.
Desde la perspectiva de la neuroeducación, la propuesta integra conocimientos sobre el desarrollo infantil y los procesos de atención, emoción, lenguaje y memoria, combinando metodologías activas y estrategias de educación inclusiva. Se incorporarán recursos accesibles y diferentes formas de interacción, expresión y participación para responder a la diversidad del alumnado.
Programa de la jornada
Lunes, 23 de noviembre de 2026, de 9:30 a 12:30 h. Taller presencial en la UCV, sede de Alzira. Desarrollo de un circuito de rincones de cuentos inclusivos, con actividades de narración y exploración dirigidas al grupo escolar participante.
Equipo organizador
Mónica Montaño Merchán, M.ª Paz Calatayud Arenes, Empar Guerrero Valverde, Rafael Jaijo Llorens, Eugenio Iborra, Noelia Martínez Hervás, Lucía Yuste Díaz, Mauro Alberola Albors y Josep Esteve Furió Vaya. Entidad colaboradora: Campus Capacitas.
Destinatarios
Está dirigida exclusivamente al alumnado universitario de 3.º de Magisterio de Educación Infantil que participa en el diseño y dinamización de los cuentos. Los niños de 5 años de La Purísima de Alzira son los destinatarios del taller y asistirán como grupo escolar previamente coordinado con el centro; no deben matricularse en la actividad web.
Día, horario y lugar de realización:
Día: Lunes, 23 de noviembre de 2026
Horario: De 9:30 h a 12:30 h
Lugar de realización: Universidad Católica de Valencia (UCV), Sede de Alzira
Modalidad e inscripción
Actividad presencial, gratuita y con inscripción previa.
Información de contacto:
Mónica Montaño Merchán, monica.montano@ucv.es
Colaboran