Descripción

La creciente incorporación de tecnologías avanzadas en los entornos educativos está transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo nuevas oportunidades para promover experiencias más significativas, motivadoras e inclusivas. Entre estas tecnologías, la Realidad Virtual (RV) destaca por su capacidad para generar experiencias inmersivas que favorecen la participación activa del alumnado, la comprensión de conceptos complejos y la adaptación de los procesos educativos a diferentes necesidades y estilos de aprendizaje. Esta sesión-taller presencial de carácter teórico-práctico tiene como finalidad acercar a los participantes a las posibilidades educativas de la Realidad Virtual, analizando tanto sus fundamentos tecnológicos como sus aplicaciones didácticas en diferentes contextos formativos. Asimismo, se prestará especial atención a su potencial para favorecer la inclusión y la atención a la diversidad mediante la creación de entornos de aprendizaje accesibles, personalizados y motivadores. A través de una metodología participativa, los asistentes conocerán las principales tendencias actuales vinculadas a los Entornos Inteligentes de Aprendizaje, el Metaverso Educativo y el Aula del Futuro, explorarán experiencias inmersivas mediante dispositivos de bajo coste y desarrollarán una propuesta básica de creación de entornos virtuales adaptados a finalidades educativas.

Objetivo general

Analizar las posibilidades educativas de la Realidad Virtual y experimentar de manera práctica su utilización como recurso didáctico para favorecer la inclusión y la atención a la diversidad en contextos educativos.

Objetivos específicos

• Comprender el papel de las tecnologías avanzadas en los nuevos escenarios educativos.
• Conocer los conceptos fundamentales relacionados con los Entornos Inteligentes de Aprendizaje, el Metaverso y el Aula del Futuro.
• Identificar las características, el funcionamiento y la evolución de la Realidad Virtual y la realidad extendida.
• Analizar los beneficios, limitaciones y retos de la integración de la RV en los procesos de enseñanza y aprendizaje y para la inclusión educativa.
• Explorar experiencias innovadoras de aplicación de la Realidad Virtual en diferentes etapas educativas y áreas de conocimiento.
• Familiarizarse con herramientas digitales y recursos accesibles para el diseño de experiencias inmersivas.
• Experimentar el uso de dispositivos de Realidad Virtual mediante actividades prácticas.
• Diseñar de forma colaborativa propuestas sencillas de entornos virtuales con potencial educativo.
• Reflexionar sobre las posibilidades de la Realidad Virtual para favorecer la inclusión, la accesibilidad y la atención a la diversidad.

Contenidos:

Bloque I. Tecnologías avanzadas y transformación educativa

• Sociedad digital y transformación de los entornos educativos.
• Innovación tecnológica e inclusión educativa.
• Entornos Inteligentes de Aprendizaje.
• Metaverso y educación.
• Aula del Futuro como modelo de innovación pedagógica.
• Oportunidades y desafíos de las tecnologías emergentes en la educación.

Bloque II. Fundamentos de la Realidad Virtual y realidad extendida

• Concepto y tipologías de realidad extendida (XR).
• Diferencias entre Realidad Virtual, Realidad Aumentada y Realidad Mixta.
• Evolución histórica y tecnológica de la Realidad Virtual.
• Funcionamiento de los sistemas inmersivos.
• Dispositivos y recursos tecnológicos disponibles.

Bloque III. Aplicaciones didácticas de la Realidad Virtual

• Integración curricular de la RV.
• Beneficios educativos de la inmersión.
• Aprendizaje experiencial y aprendizaje activo.
• Potencial para la atención a la diversidad y la inclusión.
• Experiencias innovadoras en diferentes niveles educativos.
• Buenas prácticas para el diseño de actividades educativas inmersivas.

Bloque IV. Taller práctico de experiencias inmersivas

• Uso de gafas de cartón y dispositivos móviles.
• Exploración de entornos virtuales educativos.
• Navegación e interacción en espacios inmersivos.
• Análisis de experiencias accesibles y adaptadas.
• Diseño básico de escenarios virtuales a partir de plantillas y elementos 3D.

Bloque V. Reflexión y debate

• Valoración crítica de las posibilidades didácticas de la RV.
• Retos técnicos, pedagógicos y éticos.
• Inclusión, accesibilidad y personalización del aprendizaje.
• Propuestas de aplicación en contextos educativos reales.

Programa:

Bloque 1. Introducción: Tecnologías avanzadas e inclusión educativa Duración: 10 minutos

Actividades:

Presentación de la sesión y contextualización.

Reflexión crítica sobre la transformación digital de la educación.

Introducción a los conceptos de:

• Entornos Inteligentes de Aprendizaje.
• Metaverso educativo. o Aula del Futuro.

Debate inicial sobre oportunidades y desafíos para la inclusión educativa.

Metodología: Exposición participativa apoyada en ejemplos y preguntas de reflexión.

Bloque 2. Exposición teórica: Realidad Virtual y posibilidades didácticas Duración: 20 minutos

Actividades:

Definición y características de la realidad extendida.

Evolución de la Realidad Virtual y desarrollo tecnológico.

Funcionamiento de los sistemas inmersivos.

Recursos tecnológicos disponibles en educación.

Beneficios educativos de la RV:

• Motivación. o Aprendizaje experiencial.
• Comprensión espacial y contextual.
• Desarrollo competencial.

Atención a la diversidad mediante experiencias inmersivas.

Presentación de experiencias innovadoras en diferentes etapas educativas.

Revisión de herramientas y plataformas para la creación de contenidos inmersivos.

Metodología:

Exposición ilustrada mediante ejemplos, demostraciones y análisis de casos prácticos.

Bloque 3. Taller práctico de Realidad Virtual Duración: 80 minutos

Actividad 1. Experimentación inmersiva Duración aproximada: 20 minutos

• Presentación del funcionamiento de las gafas de cartón y dispositivos móviles.
• Acceso a experiencias inmersivas seleccionadas.
• Exploración guiada de escenarios virtuales educativos.
• Análisis de elementos relacionados con la accesibilidad y la inclusión.

Actividad 2. Diseño básico de entornos virtuales Duración aproximada: 25 minutos

Introducción a herramientas sencillas de creación de contenidos inmersivos.

Utilización de plantillas y recursos 3D.

Diseño de una propuesta básica de entorno virtual educativo.

Prueba y visualización de los escenarios creados.

Puesta en común de resultados. Metodología: Aprendizaje basado en la experimentación, exploración guiada y trabajo colaborativo.

Bloque 4. Debate y cierre Duración: 10 minutos

Actividades

Espacio abierto de preguntas y consultas.

Reflexión conjunta sobre el potencial educativo de la Realidad Virtual.

Identificación de oportunidades para la atención a la diversidad.

Conclusiones finales y recomendaciones para la implementación en contextos educativos.

Metodología: Debate guiado y reflexión compartida.

Docentes:

Pedro Antonio Tudela, Actual Personal Docente e Investigador (PDI) en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Acreditado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación (ANECA). Doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Murcia (UM) con Mención Internacional (estancias de investigación realizadas en la Universidad de Lisboa y Anti-Bullying Centre de la Dublin City University), Cum Laude y Premio Extraordinario de Doctorado en 2023/2024. Miembro del Grupo de Investigación en Tecnología Educativa de la UM desde hace 7 años y miembro de la red de investigación “Educación y tecnología Siglo XXI” de la Universidad Central del Ecuador desde hace 2 años. Hasta el momento, es autor de más de cincuenta producciones científicas y ha participado en numerosos congreso nacionales e internacionales. Muchas de sus publicaciones científicas son en revistas de alto impacto y en prestigiosas editoriales académicas. En relación con la experiencia profesional, durante cuatro años ha sido profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Dos años como profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Nebrija (Madrid) y Coordinador del Máster en Metodologías Docentes. Además, ha impartido más de una veintena de cursos de formación permanente docente en etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Superior. Con respecto a la innovación docente, ha ganado el mejor proyecto TIC de Educación Inclusiva, Igualdad y Diversidad en SIMO EDUCACIÓN 2023; y también, el premio a mejor proyecto y acción de innovación y mejora de la Universidad de Murcia en 2023. Asimismo, otros proyectos de innovación docente han sido reconocidos por entidades y medios de comunicación nacionales como Cadena SER, El País, Revista Educación 3.0, etc. Sus principales líneas de investigación son las metodologías activas enriquecidas con TIC: aprendizaje servicio, ABP, gamificación, ABJ, aula invertida, etc.; los entornos educativos emergentes: aulas del futuro, entornos inteligentes de aprendizaje, espacios maker, etc., y también, los recursos digitales y tecnologías avanzadas para la educación, como la inteligencia artificial, la robótica, la RA, la RV, entre otros.

Día, hora y lugar de realización Fecha: viernes, 25 de septiembre de 2026
Horario: 17:00 h a 19:00 h
Lugar: Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación. Salón de Actos. Edetania. Godella. Calle Sagrado Corazón 5. 46110. Godella.
Modalidad: Presencial
Actividad: Gratuita
Correos de contacto claudia.escorcia@ucv.es soledad.gomez@ucv.es