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Santoral: San Isidoro Obispo
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Universidad Católica de Valencia

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Grupos de Investigación

 

El artículo 94.2 de los Estatutos de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir prevé que la investigación se lleve a cabo principalmente en grupos de investigación. Se entiende por Grupo de Investigación el conjunto de investigadores que definen y desarrollan unas líneas de investigación comunes, con continuidad en el tiempo y con pretensión de resultados (publicaciones, patentes, programas informáticos, desarrollo de proyectos, etc.).

IGALA: INTERDISCIPLINARY GROUP ON ACTIVE LEARNING AND ASSESSMENT.

Grupo de investigación interdisciplinar dedicado a la investigación en el aula (investigación-acción), el aprendizaje activo, lesson study como estrategia en la mejora de la práctica docente, la simulación y juego como estrategia docente y de investigación, el desarrollo de destrezas lingüísticas en el ámbito académico y la evaluación; y los intercambios virtuales para el desarrollo de habilidades interculturales y lingüísticas.

Foto Grupo
Angelini Doffo, María Laura
To promote active learning in H.E; To foster formative and shared assessment; To enhance language skills and intercultural awareness through virtual exchange; To apply experiential learning through simulations in H.E.
  • Active Learning; Pedagogy
  • Corpora Analysis In Esl/efl Teacher Training
  • Critical Thinking
  • Lesson Study (práctica Docente Compartida); In-Classroom Research
  • Linguistics
  • Simulation + Virtual Exchange
  • Simulation And Gaming
  • Special Education
  • Virtual Exchange Facilitation
  • Cabral Domínguez, Miguelina
  • Jiménez Rodríguez, Miguel Angel
  • Diamanti , Roberta
  • Aguilar Moya, Remedios
  • Gieure Sastre, Clara
  • Álvarez Rubio, María Neus
  • Muñiz Calderón, Rut
  • Javadinejad , Arash
  • Cunha Pérez, Cristina
  • Torrijos Martí, Isabel
  • Dr. Cajkler, Wasyl (University of Leicester, U.K)
  • Prof. Larssen, Deborah (University of Stavanger, Norway)
  • Dr. Helgevold, Nina (University of Stavanger )
  • Dr. Savic, Milica (University of Stavanger)
  • Dr. Artusi, Andrea (Universidad de Valencia)
  • Dra. Benmalek, Dorsaf ('Université Virtuelle de Tunis)
  • Dra. López-Lull, Inmaculada (Escuela secundaria)
  • Dr Edo Agustín , Esther (Esther Edo Agustín Teoría e Historia de la Educación Departamento de Ciencias de la Educación Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Campus de Teruel. Universidad de Zaragoza)
  • Prof. Garibotto Debans, Sandra (Colegio Parque Santa Ana)
  • Análisis cualitativo sobre la simulación telemática como estrategia para el aprendizaje de lenguas . María Laura Angelini, Amparo Garcíacarbonell .Revista Iberoamericana de Educación. Documento cientifico.Artículo.2014
  • La simulación y juego en la producción oral en lengua inglesa. estudio cuantitativo. M.laura Angelini, Amparogarcía Carbonell, Nieves Alzamora Martínez .Revista de Investigación en Educación. Documento cientifico.Artículo.2013
  • Conversational implicatures in u.s political discourse. María Laura Angelini .-. Documento cientifico.Artículo.2008
  • Las tics en la enseñanza de la literatura en lengua inglesa. María Laura Angelini .-. Documento cientifico.Artículo.2012
  • Qualitative research on ple and active learning. M. Laura Angelini .Qualitative Research On Ple And Active Learning. Catalogo obra art. Artículo.2013
  • Student perceptions of gain in telematic simulation. Angelini, Ml. Garcíacarbonell, A. Watts, F. .Student Perceptions Of Gain In Telematic Simulation. Documento cientifico.Artículo.2014
  • Integración de modelos pedagógicos en la formación de profesorado la clase invertida y la simulación y juego. Laura Angelini .-. Revista.Artículo.2014
  • Por qué invertir la clase de inglés. Laura Angelini .The Flipped Classroom.es. Revista.Artículo.2014
  • Redireccionando la enseñanzaaprendizaje del inglés para futuros maestros. Laura Angelini .-. Revista.Artículo.2014
  • Scenario design in efl teacher training. Laura Angelini, Amparo Garcíacarbonell, Francés Watts .-. Catalogo obra art. Artículo.2014
  • Qualitative research on simulation and collaborative learning . Laura Angelini .Journal Of The Comenius Association. Revista.Artículo.2014
  • Flipped learning y el aprendizaje cooperativo. Laura Angelini .-. Revista.Artículo.2014
  • Flipping magisterio. Laura Angelini .Doi 10.131402.1.4492.1287. Revista.Artículo en Prensa.2014
  • Rubric for assessment of postgraduate written work of the official programmeteacher training in secondary education. M.laura Angelini .A Creative Commons Reconocimiento Nocomercial 4.0 Internacional License. Documento cientifico.Otros.2014
  • Glogs to flip classes. M.laura Angelini .Www.theflippedclassroom.es Httpbit.ly1vij03q. Revista.Artículo.2014
  • Addressing multipleintelligences through tictactoe memo game in efl classes. M.laura Angelini .Nasaga Conference Certificate Program 2014 Playing Stories, Sharing Worlds, Learning Games. Documento cientifico.Artículo.2014
  • Percepciones sobre la implementación del proyecto onetoone ipad en grado de magisterio. Angelini, M.l. Tasso, C. Álvarez, M.n .Educaweb.com. Revista.Artículo.2015
  • Estudio cuantitativo sobre la simulación y juego en la producción oral en lengua inglesa. Angelini, M.l Garcíacarbonell, A Martínez, N. .Redu. Revista de Educación Universitaria. Revista.Artículo.2015
  • Percepciones sobre la integración de modelos pedagógicos en la formación del profesorado la simulación y juego y el flipped classroom. M.l. Angelini A. Garcíacarbonell .Education In The Knowledge Society Eks. Revista.Artículo.2015
  • Estudio cuantitativo sobre la simulación y juego en la producción oral en lengua inglesa. M.laura Angelini Amparo Garcíacarbonell Nieves Martínez Alzamora .Redu Revista de Docencia Universitaria. Revista.Artículo.2015
  • Percepciones de estudiantes de magisterio sobre la aplicación de tabletas digitales en el aprendizaje del inglés. Angelini, M.l. Tasso, C. Álvarez, M.n .-. Revista.Artículo.2015
  • Discrete quantitative analysis about telematic simulation and englishlearning. Angelini, M.l. Garcíacarbonell, A. Martínezalzamora, N. .Revista Iberoamericana de Educación. Revista.Artículo.2015
  • Estudio sobre la evaluación formativa y compartidaen la formación docente en inglésformative and shared assessment research in teacher training degrees in english. M.l. Angelini .Actualidades Investigativas en Educación. Catalogo obra art. Artículo.2016
  • Integration of the pedagogical models simulation and flipped classroom in teacher instruction. M.laura Angelini .Sage Open. Revista.Artículo.2016
  • Análisis y estrategias en la aplicación de la evaluación formativa y compartida en magisterio. analysis and strategies in the implementation of formative and shared assessment in teacher education. M.laura Angelini .Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Revista.Artículo.2016
  • Determinants of translationfirm survival a fuzzy set analysis. Clara Gieure Inmaculada Buendíamartínez. . Journal Of Business Research,. Revista.Artículo.2016
  • Teacher training in the knowledge society. Daniel Palacios Carlos Llopis Jorge Marcelo Clara Gieure. . International Journal On Advances In Education Research, . Revista.Artículo.2014
  • Communication in new technologybased firms ntbfs an approach to the use of social media. . Joan E. Ubeda Clara Gieure Carlos de la Cruz Olga Sastre. .Management Decision. Revista.Artículo.2012
  • the performance of entrepreneurial small and mediumsized enterprises. . Pedro Carmona Alexandre Momparler Clara Gieure. .The Service Industries Journal. Revista.Artículo.2011
  • el traductor e intérprete emprendedor. análisis de la supervivencia de las empresas y los empresarios autónomos. . Clara Gieure Sastre .-. Libro.Libro.2016
  • Student teacher reflections on the experiences of undertaking an efl lesson study project in initial teacher education. i lesson study i en nordisk kontekst. . Larssen, Deborah Lynn Sorton Drew, Ion Patrick Francis .Gyldendal Akademisk. Revista.Artículo.2016
  • The influence of a lesson study cycle on a 2nd grade efl picture bookbased teaching practice lesson in norway. Larssen, Deborah Drew, Ion .Nordic Journal Of Modern Language Methodology. Catalogo obra art. Artículo.2015
  • Estudio de correlación entre la simulación telemática y las destrezas lingüísticas en inglés. Angelini, M.laura Garcíacarbonell, A. Martínezalzamora, N. .Revista Electrónica de Investigación Educativa, . Documento cientifico.Artículo.2017
  • Mindful global citizenship through simulations in higher education. M.laura Angelini .Engaging Dissonance Developing Mindful Global Citizenship In Higher Education Innovations In Higher Educationteaching And Learning, . Libro.Capítulo de Libro.2017
  • inteligencia emocional, motivación autodeterminaday satisfacción de necesidades básicas en el deporte. inteligencia emocional, motivación autodeterminada ysatisfacción de necesidades básicas en el deporte. . Mónica Martín de Benito José Francisco Guzmán Luján .12 Cuadernos de Psicología del Deporte. Documento cientifico.Artículo.2012
  • "spreading lesson study in preservice teacher instruction. M.laura Angelini Neus Álvarez .Emerald Publishing. Documento cientifico.Artículo.2018
  • Enhancing students written production in english through flipped lessons and simulations. M. Laura Angelini, Amparo Garcíacarbonell .International Journal Of Educational Technology In Higher Education. Revista.Artículo.2019
  • Developing english speaking skills through simulationbased instruction. Angelini, M.laura Garcíacarbonell, Amparo .Teaching English With Technology, . Revista.Artículo.2019
  • Orientaciones metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico. Jiménezrodríguez, Miguel Ángel Angelini, M.laura Tasso, Chiara . Libro.Libro.2021
  • Learning through simulations. ideas for educational practitioners. Angelini, M.laura . Libro.Libro.2021
  • La simulación como estrategia educativapropuesta adaptada para el medio físico y virtual. Angelini, M.laura . Libro.Libro.2021
  • Simulation through virtual exchange in teacher training. Angelini, M.laura Muñiz, Rut . Revista.Artículo.2021
  • Broadening horizons through virtual exchange and simulation in higher education. M.laura Angeliini Rut Muñiz . Libro.Capítulo de Libro.2021
Ver más
  • 2021-175-002 : Elevating Lesson Study In Europe Through Virtual Allicance In Teacher Education. Unión Europea.Enero 2022 - Diciembre 2024
  • 2022-175-902 : Noted Parigis. University Of Stavanger.Noviembre 2022 - Diciembre 2024
  • 2024-175-901 : Strategist: Innovagogía-Online Congreso Internacional Sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Universidad Católica de Valencia.Febrero 2024 - Julio 2024
  • 2024-175-902 : Ucv Strategy: Congreso Internacional Sobre Innovación, Didáctica y Educación Para la Sostenibilidad. Universidad Católica de Valencia.Marzo 2024 - Abril 2024
  • 2023-175-001 : Anticipo Pn: Evaluación de la Formación Inicial de los Maestros en España y Análisis de las Causas de los Resultados. Ucv.Enero 1900 - Diciembre 2023
  • 2022-175-001 : Anticipo: Evaluación Auténtica de las Competencias Adquiridas en el Grado de Educación Primaria. Universidad Católica de Valencia.Enero 2022 - Enero 2023
  • 2019-175-903 : Critical Literacies And Awareness In Education Clae Ii. Comisión Europea. Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (sepie).Marzo 2020 - Diciembre 2022
  • 2021-175-001 : Análisis Crítico de la Formación Inicial de Maestros y Diseño de Un Currículum Integrado Para la Mejora de los Planes de Estudio Anforinma. Universidad Católica de Valencia.Enero 2021 - Diciembre 2021
  • 2019-175-001 : Proyecto Lesty Investigación y Docencia. Universidad Católica de Valencia.Junio 2019 - Julio 2020
  • 2018-175-002 : Pawls: Lesson Study Placement Partnership In Teacher Education. University Of Stavanger.Noviembre 2018 - Diciembre 2019
  • 2019-175-002 : Jornada Tell-Tale Learning. Universidad Católica de Valencia.Septiembre 2019 - Noviembre 2019
  • 2017-175-002 : Subvención Proyectos Idi Emergentes 2017. Conselleria de Educación.Diciembre 2017 - Octubre 2019
  • 2018-175-001 : Proyecto Lestly. Universidad Católica de Valencia.Febrero 2018 - Julio 2018
  • 2017-175-004 : Premios Innovación Docente 2017. Educa-Acción. Universidad Católica de Valencia.Enero 2018 - Julio 2018
  • 2017-175-001 : Ayudas Internas Investigación Ucv. Universidad Católica de Valencia.Enero 2017 - Julio 2017
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  • Análisis de las estrategias de aprendizaje evaluadas a través de los autoinformes ACRA y MSLQvv y su relación con las competencias digitales Angelini Doffo, María Laura. Enero 2016
  • Lesson Study en la mejora de la práctica docente Angelini Doffo, María Laura. Diciembre 2017
  • PAWLS Angelini Doffo, María Laura. Febrero 2018
  • PAWLS Álvarez Rubio, María Neus. Febrero 2018
  • PAWLS López Lull, Inmaculada. Febrero 2018
  • PAWLS Tasso , Chiara. Febrero 2018
  • Critical Literacies and Awareness in Education Angelini Doffo, María Laura. Agosto 2019
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  • Intercambios virtuales en educación superior. M.laura Angelini; Rut Muñiz, Comunicación oral.Octubre 2020
  • Learning outside the box. virtual exchange at ucv. Laura Angelini; Rut Muñiz Calderón; Dorsaf Benmalek, Ponencia invitada.Junio 2020
  • Virtual exchange. case study. insights from pilot project. Laura Angelini, Ponencia invitada.Junio 2020
  • Virtual exchange. pilot project. Rut Muñiz Calderón; Dorsaf Benmalek, Ponencia invitada.Junio 2020
  • The integration of simulation and micro-teaching in english as a foreign language teacher training. Laura Angelini, Inmaculada López-Lull, Neus Álvarez y Chiara Tasso, Ponencia.Diciembre 2019
  • Persuasion vs mitigation: a corpus- based contrastive analysis of boosters and hedges strategies in linguistics and engineering academic articles in english. . Muñiz Calderón, R.; Tasso, C. (2019), Ponencia.Noviembre 2019
  • Flipped classroom: bridging education inequality. Álvarez, N.; López-Lull, I.; Angelini, M.l; Tasso, C., Ponencia.Octubre 2019
  • Docencia compartida a través del método lesson study en la formación de profesorado. Álvarez, N.; Angelini, M.l; López-Lull, I; Tasso, C.; Gieure, C., Ponencia.Diciembre 2018
  • "estudio comparativo entre las competencias del grado en administración y dirección de empresas y las demandadas por el mercado laboral", jornada de innovación docente: "implementación de la educación para el desarrollo sostenible en titulaciones jurídicas y sociales",. Currás, R. (2019)., Ponencia.Noviembre 2018
  • Flipped learning and the development of critical thinking through simulation-based training. Clara Gieure, M.laura Angelini, Neus Álvarez, Ponencia.Diciembre 2017
  • Aprendizaje basado en proyectos: innovación en la formación de futuros maestros de inglés. Chiara Tasso, Rosa Currás, Ponencia.Diciembre 2017
  • Neuroeducation and game-based training in teacher instruction: a top-down perspective. M.laura Angelini; Neus Álvarez, Póster.Diciembre 2017
  • El uso de los elementos metadiscursivos en la escritura en inglés de estudiantes españoles con nivel c1 del mcer. Chiara Tasso, Ponencia.Noviembre 2017
  • Lesson study en la mejora de la práctica docente en inglés. M.laura Angelini-Neus Álvarez, Comité científico.Abril 2017
  • English as a foreign language pre-service teacher preparation through lesson study: evaluation of a pilot project. M.laura Angelini; M.neus Álvarez; Wasyl Cajkler, Ponencia.Septiembre 2016
  • boosting critical thinking in a project management course: an active learning experience. Clara Gieure; Jasmina Berbegal-Mirabent; Dolors Gil-Domenech, Ponencia.Junio 2016
  • Learning to learn in turbulent times. Mªángeles Blázquez; Enrique Sáiz, Mª Laura Angelini, Ponencia.Junio 2016
  • Estado actual del concepto de estrategias de aprendizaje: una aproximación bibliométrica. Sáiz, Enrique; Blázquez-Llamas, M.ángelles; Angelini, M.laura, Ponencia.Junio 2016
  • Teacher training in english through lesson study. pilot project. . M.laura Angelini; M.neus Álvarez, Ponencia.Junio 2016
  • Determinants of translation-firm survival: a fuzzy set analysis. Clara Gieure; Inmaculada Buendía-Martínez., Comité científico.Marzo 2016
  • ''the flipped classroom and simulation and gaming in teacher training''. F.watts; A. García-Carbonell; M.l. Angelini, Ponencia.Julio 2015
  • Scenario design in efl teacher training . Laura Angelini, Ponencia.Octubre 2014
  • Students perception of gain in telematic simulation . Laura Angelini, Amparo García-Carbonell, Ponencia.Julio 2014
  • The impact of social media on firm performance. Daniel Palacios; Clara Gieure; Olga Sastre, Ponencia.Junio 2013
  • Communication in new technology based-firms (ntbfs):an approach to the use of social media. Joan E. Ubeda; Clara Gieure; Carlos de la Cruz; Olga Sastre., Ponencia.Julio 2012
  • didáctica de la lij y su aportación a un concepto intercultural de género. Ana Ortega Larrea, Ponencia.Enero 2010
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  • Ficha del Análisis del Potencial Educativo F.a.p.e. Febrero 2008
  • SIMULACIÓN TELEMÁTICA PROYECTO ICONS. Simulación telemática ICONS o IDEELS
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