COIL
Estudiantes de Magisterio crean recursos educativos bilingües junto a universitarios mexicanos en un proyecto internacional
miércoles, 1 de julio de 2026
La Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Valencia (UCV) ha impulsado un proyecto internacional de aprendizaje colaborativo en línea (COIL) que ha permitido a estudiantes de la UCV y de la Universidad Autónoma de Occidente (UAdeO), en México, diseñar conjuntamente recursos educativos bilingües para favorecer el desarrollo del lenguaje en la primera infancia.
La iniciativa, titulada Language that connects: International Collaborative Creation of Bilingual Early Childhood Resources, ha sido liderada por la profesora de la UCV M.ª Ángeles Blázquez-Llamas junto a la docente Martha Lidia López Sánchez, de la UAdeO. El proyecto se ha desarrollado en el marco de las asignaturas Psicología del desarrollo del lenguaje, de la UCV, e Inglés, de la universidad mexicana.
En la experiencia han participado 47 estudiantes: 25 del primer curso del Grado en Educación Infantil de la UCV y otros 22 de distintas titulaciones de la UAdeO.
Del conocimiento al aula
El proyecto ha partido de una reflexión sobre cómo convertir las diferencias lingüísticas y culturales en una oportunidad de aprendizaje y cómo trasladar los conocimientos sobre bilingüismo infantil a recursos educativos prácticos. Con ese objetivo, los equipos internacionales han trabajado de forma conjunta para comprender cómo se adquiere el lenguaje y cómo influyen las diferencias individuales en el aprendizaje del inglés durante la infancia.
Como resultado, los estudiantes han elaborado materiales pensados para su aplicación en contextos educativos y familiares, entre ellos guías para familias, minilibros ilustrados, cuentos, canciones y actividades destinadas a estimular el desarrollo del lenguaje en español e inglés.
En palabras de Blázquez-Llamas, “estos recursos buscan acercar el conocimiento científico sobre el bilingüismo temprano a docentes, familias y niños, demostrando el potencial de la colaboración internacional para generar materiales útiles con impacto educativo”.
Asimismo, la profesora de la UCV ha asegurado que “además de los materiales creados, el proyecto ha favorecido el desarrollo de competencias interculturales, digitales y de trabajo en equipo entre el alumnado, y ha permitido reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en la formación de los futuros docentes”.