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Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación

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Durante el mes de septiembre, los viernes por la tarde nuestras oficinas estarán cerradas

Oficina Plaza Almoina (frente Arzobispado)
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Innovación Metodológica y Pedagógica

En los últimos cursos se viene desarrollando en la Facultad, de forma pionera en el ámbito universitario español, un Plan de Innovación Tecnológica en Magisterio en el que tienen especial protagonismo las TIC, destacando el uso de dispositivos móviles como recurso educativo a través del programa “One to one iPad” de Apple. Entre los objetivos de este Plan de Innovación, destaca el hecho de que permitirá a los alumnos de la UCV promover o adaptarse mejor a los cambios metodológicos que ya están produciéndose en los centros educativos y que, además, al ser recursos100 % accesibles facilitan la atención personalizada y la igualdad de oportunidades. Este empeño por garantizar la educación inclusiva de todos los alumnos es un signo más del compromiso de la Universidad con la discapacidad.

En el Grado de Educación Social, se implementa la metodología de Aprendizaje por proyectos integrando dentro del proceso formativo, proyectos que permitan al alumno la búsqueda continua de soluciones, a través del estudio, análisis y reflexión de los conocimientos. El Aprendizaje por proyectos favorece al alumno estar integrado en los centros de prácticas los cuatro cursos de grado.

La implantación de la metodología de los grados en Psicología, Logopedia y Terapia Ocupacional exige combinar las exposiciones teóricas del profesor con sesiones prácticas de evaluación, trabajo en grupo supervisado, estudios de casos, exposición de trabajos, lecturas de artículos científicos, tutorías, etc. Para ello, en la facultad de Psicología de la Universidad Católica de Valencia disponemos de diferentes recursos docentes como son la Sala Gessell, el laboratorio de cognitiva, el laboratorio de logopedia, el aula de informática, o el aula de psicomotricidad, entre otros, que permiten dar respuesta a los diferentes objetivos propuestos en las asignaturas y reforzar el trabajo en grupo y autónomo del alumno. 

A través de las prácticas externas con 465 convenios firmados con entidades públicas y privadas, el alumno completa su formación bajo la supervisión de tutores internos y de profesionales externos a la UCV. La facultad dispone como recurso propio docente y asistencial de las Clínicas Universitarias (áreas de psicología, logopedia y terapia ocupacional), el Centro de Atención Temprana y Educación Infantil, la Unidad de Autismo, el Centro de Referencia Autonómico en Discapacidad, el piso adaptado, la Unidad de Trastornos de la Memoria y la Unidad de Psicología General Sanitaria Aplicada – Capacitas. En concreto, el grado en Terapia Ocupacional ofrece un total de 1000 horas de prácticas en diferentes ámbitos de intervención.

Las sesiones docentes se complementan con ciclos de conferencias integradas en el currículum, impartidas por profesionales expertos sobre temas emergentes y de actualidad en el ejercicio profesional.

La metodología docente en el grado en psicología Online se caracteriza por ser interactiva y flexible, garantizada por el empleo de recursos como videoconferencias interactivas realizadas en tiempo real – que permiten interactuar con profesores y compañeros-, al tiempo que  se combina  con múltiples actividades como seminarios, tutorías, pizarra multimedia, vídeos, recorrido web, etc. Las clases pueden ser seguidas en directo desde casa, desde cualquier ubicación con conexión a la red, o bien pueden consultarse en diferido, dada que éstas son grabadas y almacenadas en la videoteca de la titulación. Cada asignatura va acompañada de tutoriales sobre el manejo de herramientas online, e-textos,  que además del contenido de cada clase, contienen ejercicios prácticos, sumario de ideas clave, bibliografía, etc., así como de documentos audiovisuales que acompañan las guías docentes. Asimismo, el alumno puede hacer uso de las tutorías virtuales, a las que el profesor irá respondiendo, atendiendo las necesidades del alumno a lo largo del curso.


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